Actividades de repaso

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Actividades de lengua:

1.       Clasifica los verbos según su conjugación:
Navegar, pescar, construir, tener, investigar, leer, analizar, salir, relacionar.
2.       Escribe una oración con cada uno de estos verbos defectivos: diluviar, nevar, suceder.
3.       Compara los siguientes verbos con su verbo modelo y averigua si son regulares o irregulares: repartir, deber, poner, bucear.

4.       Analiza las siguientes formas verbales: habían analizado, descubrió, protejamos, investigad.
5.       Conjuga el verbo explorar en pretérito perfecto compuesto y condicional compuesto del modo indicativo y pretérito imperfecto del modo subjuntivo.
                                 

Actividades de matemáticas:


1.     Localiza el banco de peces en un plano cartesiano con las siguientes coordenadas: (1, 3) (-3, -1) (1, -3)

2.     Una expedición para inspeccionar la costa de Torremolinos utiliza un mapa a escala 1:50000 cm. Si por la mañana se desplazan según el plano 40 cm y por la tarde continúan inspeccionando otros 30 cm ¿cuántos kilómetros han inspeccionado en la realidad?


3.     Están realizando una investigación sobre la relación entre las precipitaciones y la salinidad del agua en el mar de los Cosmonautas. Se han recogido los siguientes datos: enero 20 litros, febrero 18 litros, marzo 13 litros, abril 21 litros, mayo 17 litros y junio 8 litros. Con esta información realiza una tabla con la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa de cada mes. Calcula la media y el rango de la investigación. Después, representa los datos en un gráfico de barras.


4.    ¿Son semejantes las siguientes figuras? ¿Cómo se ha obtenido la figura B a partir de la figura A?

                                










        


Estadística

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Seguimos trabajando la estadística en clase con un nuevo ejercicio:


En la imagen del fondo marino podemos observar diferentes especies. Hay dos tortugas marinas, dos tiburones, un pez payaso, un cangrejo, una manta raya, una anguila, dos peces globo, una esponja de mar, siete corales y cinco peces de especie desconocida. Con estos datos realiza una tabla de frecuencia donde se recoja la frecuencia absoluta de cada especie y la frecuencia relativa. Luego contesta a las preguntas:

¿Cuál es la moda? ¿Cuál es la mediana? ¿Cuál es el rango? 

Actividades de lengua y mates

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Os dejo las actividades de lengua y matemáticas que no pudimos terminar en clase. De matemáticas:

En un acuario hay diferentes especies de animales marinos conviviendo y el veterinario quiere hacer un recuento para ver cómo evolucionan. Copia la tabla de frecuencia con los resultados y contesta a las preguntas:

Especie
Frecuencia absoluta
Frecuencia relativa
 Pez payaso
5

Pez globo
4

Guppy
15

Pez Arco Iris
3

Tetras
4

Total



Calcula la frecuencia relativa de cada especie.

¿Qué especie representa la moda?

¿Qué especie tiene menor frecuencia?


De lengua y utilizando la noticia de clase sobre el Antártico: 

1 ¿Qué clase de texto es?
2 ¿Cuál es el titular de la noticia?
3 ¿Cuál es la entradilla?
4 ¿Quién lo escribe?
5 Subraya las formas verbales del primer párrafo. Después analízalas una a una (persona, número, tiempo y modo).
6 Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:

-          La Tierra es un planeta azul.

-          Alemania ya ha puesto sobre la mesa esta propuesta.

-          Creando reservas marinas protegemos la vida.

Grupos interactivos

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Hoy realizaremos grupos interactivos de lengua y para ello utilizaremos el siguiente recorrido:

- Estación 1; expresión oral, realizamos una narración oral colectiva con el juego de los dados.

- Estación 2; actividades de verbos online.

- Estación 3; comprensión lectora y análisis morfológico.

Para la estación 2 utilizaremos las siguientes actividades:

Tiempos del verbo.
-  El verbo amar, modelo y actividades.
El verbo partir, modelo y actividades.
- Localizar un verbo en el texto. 

Día de la Paz

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Aquí os dejo la presentación sobre el Día de la Paz de vuestra compañera Bella por si queréis conocer algo más sobre esta celebración y algunas personas que han dedicado su vida a la paz y la convivencia. 






Océanos del mundo

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La semana pasada comenzamos a investigar nuestro proyecto con las preguntas: qué es un océano y cuántos hay en el planeta. Ahora vamos a conocer las principales características de cada uno de ellos con nuestras fichas de investigación. Para completarlas podéis buscar la información en dos portales Wikipedia o Geoenciclopedia.


Además os dejo el enlace a la película documental "Océanos". Con un presupuesto de 50 millones de euros, se ha filmado en más de 50 lugares distintos y tardaron cuatro años en completar el proceso. La película se centra en la biología marina. Refleja la necesidad de cuidar el planeta y demuestra los aspectos negativos de la actividad humana sobre el océano. 


Para promocionar la película y transmitir la importancia de cuidar nuestros mares y océanos, Disney lanzó la canción "Make a wave" con Demy Lovato y Joe Jonas. 


Mapas y escalas

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Hemos comenzado un nuevo proyecto, "Mares y océanos", y con él comenzamos nuevos contenidos de matemáticas. Vamos a empezar por la escala en los mapas como hemos trabajado en clase. En este vídeo os explican diferentes escalas y su representación.


Si queréis recordar los pasos podéis mirar el libro, los ejercicios de clase o esta imagen a modo de resumen. 


Partiendo del mapa físico de Europa que hemos repartido en clase, vamos a practicar:

1. Mide la longitud de la costa atlántica formada por España y Portugal. Utilizando la escala del mapa, calcula la longitud de esta costa en la realidad.

2. Mide la longitud de la costa italiana del Mar Adriático. utilizando la escala del mapa, calcula la longitud de esta costa en la realidad.

3. Investiga cuál es la longitud en km aproximada del océano Atlántico de norte a sur. Si lo representamos en un mapa con una escala de 1cm : 60.000.000 cm ¿Cuál sería su tamaño en el mapa?